Pasaport pentru succes. Clasele IX-XII - Ann Vernon

Clasa a IX-a DEZVOLTARE PERSONALA Activitate 1. Piese de puzzle 2. Ce este important pentru mine?. 3. Sunt invincibil 4. Ce spune acest lucru despre mine? DEZVOLTARE EMOTIONALA Activitate 1. De la agreabil la certaret 2. Managementul emotiilor 3. Caruselul emotiilor 4. Furia este DEZVOLTARE SOCIALA Activitate 1. Certuri cu prietenii. 2. Relatii rationale 3. Presiunea prietenilor 4. Feedback de la prieteni DEZVOLTARE COGNITIVA Activitate 1. Gandeste, simte, actioneaza 2. Rezultate grozave 3. Abilitati de rezolvare a problemelor 4. Gandire realista? Clasa a X-a DEZVOLTARE PERSONALA Activitate 1. Oglinda oglinjoara de pe perete 2. Eu sunt o persoana care 3. imi urasc greutatea 4. A trai conform imaginii altora despre propria persoana DEZVOLTARE EMOTIONALA Activitate 1. Modificarea emotiilor 2. Controlul confuziei 3. Desfacerea straturilor 4. O sa ma simt vreodata mai bine?. DEZVOLTARE SOCIALA Activitate 1. Zvonuri si relatii 2. Inima franta 3. Ne indepartam 4. De ce ma trateaza astfel? DEZVOLTARE COGNITIVA Activitate 1. Castiga prin stabilirea obiectivelor 2. Ia o decizie. 3. Cantareste riscurile 4. Decizii periculoase Clasa a XI-a DEZVOLTARE PERSONALA Activitate 1. Cine sunt eu: pe dinauntru si pe dinafara 2. Ma evaluez negativ, ma evaluez pozitiv 3. Respectul de sine 4. Devenind independent DEZVOLTAREA EMOTIONALA Activitate 1. Ajuta-te sa fii fericit 2. Renunta la manie 3. Suferind pe dinauntru 4. Nu accentuati stresul DEZVOLTAREA SOCIALA Activitate 1. Am nevoie de tine 2. Mi-as dori ca ei sa fie diferiti 3. A merge la intalniri cu cine”trebuie” si cu cine „nu trebuie” 4. Relatii de iubire DEZVOLTAREA COGNITIVA Activitate 1. Anticipeaza rezultatul 2. Fa-ti un plan 3. Gandirea rationala 4. Evaluarea deciziilor Clasa a XII-a DEZVOLTARE PERSONALA Activitate 1. Auto-evaluarea 2. Roluri pe care le joc 3. Abuzul de sine 4. Eu si viitorul meu DEZVOLTAREA EMOTIONALA Activitate 1. A fi indragostit este dureros 2. Sunt singur 3. Ambivalenta 4. Tranzitii dificile DEZVOLTAREA SOCIALA Activitate 1. Te rog, alege-ma pe mine 2. A spune „Pe curand 3. Te iubesc, nu te iubesc 4. Interactiunea cu parintii DEZVOLTAREA COGNITIVA Activitate 1. Este o dilema 2. Scopuri atinse 3. Decizii majore 4. Prioritatile, va rog Despre autor Acest volum din Programul PASAPORT PENTRU SUCCES ofera educatorilor si profesionistilor o curricula comprehensiva pentru a ajuta adolescentii sa invete concepte pozitive legate de sanatatea mentala si sa navigheze printre problemele situationale si de dezvoltare. Aceasta carte prezinta 64 de activitati testate, pentru copiii din clasele IX-XII. Aceste activitati sunt concepute nu doar pentru a-i invata pe copii ce este normal, ci si pentru a-i ajuta sa invete strategii eficiente de confruntare cu problemele caracteristice grupului lor de varsta. Organizate pe clase, aceste activitati acopera 4 domenii: Dezvoltare personala, Dezvoltare Emotionala, Dezvoltare Sociala si Dezvoltare Cognitiva.    in timpul adolescentei mijlocii, cuprinsa intre 15 si 18 ani, adolescentii au o nevoie tot mai mare de independenta. in general, intensitatea transformarilor emotionale din perioada adolescentei timpurii s-a mai redus, in functie de varsta la care fiecare tanar a intrat in pubertate. Mai mult, la aceasta varsta este posibil ca adolescentii sa-si fi dezvoltat abilitati de gandire abstracta, ceea ce le permite utilizarea unui rationament mai eficient si a unor abilitati de rezolvare de probleme mai bune. Totusi, aceste abilitati cognitive depind si de nivelul individual de dezvoltare. in timpul acestei perioade, adolescentii au mai putina incredere in ei decat le place sa recunoasca. isi pot sustine increderea in ei prin rebeliune si sfidare, de obicei acestea fiind direct corelate cu dorinta lor de a dovedi ca sunt independenti. Aceasta este o etapa in care adolescentii incearca roluri de adult. Pe langa obtinerea unei identitati unice si integrate, adolescentul trebuie sa mai achizitioneze un nou statut in familie, deoarece relatiile cu parintii iau o alta forma, si trebuie sa treaca la o pozitie mai autonoma in relatie cu intreaga lume, in special in ceea ce priveste dezvoltarea carierei. Relatiile cu prietenii se schimba si ele deoarece adolescentii devin mai siguri pe ei si nu mai simt nevoia sa fie copii la indigo ale prietenilor lor, asa cum era in perioada adolescentei timpurii. Prietenii continua sa fie o sursa importanta de dezvoltare a identitatii si a valorilor si adolescentii incep sa aiba tot mai multe prietenii intime cu persoane de acelasi sex sau cu persoane de sex opus. Dupa cum s-a mentionat anterior, in aceasta perioada adolescentii sunt mai putin volatili, mai putin egocentrici si tot mai capabili sa gandeasca abstract. in general, ei sunt mai introspectivi iar procesele lor cognitive sunt mai flexibile. Probabilitatea de a gandi in termeni alb/ negru a scazut si au o capacitate spori...