Pachet Manual de pedagogie pentru profesori si Educatia timpurie - Ion-Ovidiu Panisoara, Ecaterin...

Manual de pedagogie pentru profesori - Ion-Ovidiu Panisoara, Sorin Cristea „Este profesorul acestor timpuri «echipat» cu tot ce are nevoie pentru a face fata provocarilor cu care se poate confrunta in clasa si in afara clasei, in scoala si in afara scolii? Cum s-a schimbat profilul elevului in ultimii ani? Infuzia digitalului in viata noastra de zi cu zi si prezenta IA in practica educationala curenta sunt acum noile realitati, dar este pregatit pentru ele viitorul cadru didactic? Iata intrebari la care volumul de fata doreste sa aduca raspunsuri, combinand clasicul cu modernul, pilonii de sprijin pe care pedagogia ii poate oferi societatii actuale. Elaborata de membrii Departamentului de Formare a Profesorilor din cadrul Facultatii de Psihologie si Stiintele Educatiei, Universitatea din Bucuresti, lucrarea de fata le ofera cititorilor – profesori, dar si parinti sau specialisti din alte domenii de activitate aflati in relatie directa sau indirecta cu educatia scolara si universitara – teorii pedagogice relevante, precum si exercitii si aplicatii semnificative. Acestea sunt insotite de exemplificari constand in mici «cazuri» imaginate sau inspirate din viata reala, precum si de o ilustratie si o «gluma» ori o «ironie», cu functie nu doar recreativa, ci si interogativa. Astfel, cititorul va gasi in paginile acestei carti un ghid de lectura util pe termen scurt, mediu si lung, o fila de reflectie asupra a ceea ce inseamna scoala astazi.” (Coordonatorii) Educatia timpurie - Ecaterina Vrasmas Educatia timpurie are doua sensuri esentiale. Primul se refera la inceperea educatiei cat mai devreme, iar al doilea la abordarea holistica, multidisciplinara si complexa a copilului mic. Aceasta schimba radical practicile traditionale de ingrijire, crestere si educare. Fiecare copil merita un start bun in viata. In primii ani, dezvoltarea fizica, intelectuala si afectiva a copilului este rapida si depinde de conditiile de trai, experientele avute si adultii care il ingrijesc. Educatia timpurie nu este doar o pregatire pentru scoala, ci si pentru viata in general. Beneficiile educatiei timpurii: Dezvoltare rapida si sanatoasa Abordare holistica si multidisciplinara Pregatire pentru viata, nu doar pentru scoala Schimbare pozitiva in practici traditionale de crestere si ingrijire PARTEA I: FUNDAMENTELE SI ARGUMENTELE POLITICILOR SI PROGRAMELOR DE EDUCATIE TIMPURIE CAPITOLUL I: Educatia timpurie sau programe educative pentru copilaria mica I. 1. Educatia timpurie ca domeniu multiplu si nou de studiu si actiune13 I. 2. Educatia timpurie – forme si componente14 I. 3. Educatia timpurie in cadrul educatiei pentru toti si a educatiei incluzive14 I. 4. Definitia educatiei timpurii in contextul ingrijirii timpurii pentru dezvoltare18 I. 5. Educatia la varstele mici ca obiectiv al politicilor internationale21 I. 6. Caracteristicile si nevoile de dezvoltare ale copiilor27 I. 7. Stimularea ca specific al dezvoltarii la varstele mici31 I. 8. Tendinte si statistici32 CAPITOLUL II: Studii, cercetari si programe in domeniul varstelor mici si prescolare II. 1. Cercetarea stiintifica asupra varstelor mici ale copilului si studiile de dezvoltare prenatala (psihologia fetusului)39 II. 2. Studii privind importanta copilariei mici asupra scolarizarii si a conditiei sociale44 II. 3. Relatiile sociale in copilaria mica45 II. 4. Studii despre imaginea de sine, respectul de sine si increderea in fortele proprii54 II. 5. Studii de nutritie si alimentatie57 II. 6. Studii si orientari privind constructia si eficienta programelor sociale adresate micii copilarii si dezvoltarea teoriei privind educatia timpurie58 II. 7. Studii si politici sociale incluzive privind indicatorii si reperele copilariei68 CAPITOLUL III: Repere normative si principii ale programelor pentru educatie timpurie III. 1. Educatia copiilor mici intre tendinte si valori77 III. 2. Modele explicative ale dezvoltarii: modelul ecologic si cel al situatiilor de risc79 III. 3. Principiile generale pe care se bazeaza programele de educatie timpurie82 III. 4. Relatia dintre educatia timpurie si educatia prescolara89 III. 5. Dimensiunile unui proiect de program bazat pe individualizare si abordare timpurie a educatiei91 III. 6. Principiile metodologice propuse in cresa si gradinita in perspectiva educatiei timpurii93 III. 7. Evaluarea programelor de educatiei timpurie97 III. 8. Educatoarea si alti profesionisti in programul de educatie timpurie din gradinita99 CAPITOLUL IV: Dezvoltarea copilului: dimensiunile proceselor de educatie timpurie in favoarea dezvoltarii IV. 1. Programele creselor si gradinitelor in favoarea dezvoltarii copiilor103 IV. 2. Dezvoltarea copilului mic104 IV. 3. Principiile dezvoltarii copilului105 IV. 4. Modele teoretice de stadii si etape de dezvoltare a copilului107 IV. 5. Dezvoltarea holistica110 IV. 6. Dezvoltarea embrionului pana la nastere110 IV. 7. Momentul nasterii111 IV. 8. Dezvoltarea dupa nastere111 IV. 9. Dezvoltarea in cursul primilor...